Einsatz von CD-Roms im Erdkunde-Unterricht
- Vorteile
- Empfehlungen für den fächerübergreifenden Unterricht
Die Geschwister-Scholl-Realschule in Andernach verfügt für ihre rund 830 Schüler und 60 Lehrer über drei Computerräume mit jeweils 17 bis 20 Rechnern, die miteinander vernetzt sind.
Die Anmeldung ans Netz erfolgt benutzerorientiert, wobei jeder Schüler und Lehrer sich mit einem eigenen Password anmeldet. Für jeden Benutzer ist ein spezifischer Ordner angelegt, in dem er seine Dateien ablegen kann, ohne dass darauf ein Zugriff eines anderen Benutzers möglich wäre.
Für den Austausch von Dateien wurden vom Administrator sogenannte Postordner angelegt, durch die Lehrer und Schüler untereinander Materialien bereitstellen und austauschen können.
Um den Geräuschpegel niedrig zu halten, wurden keine Lautsprecher installiert, stattdessen wurden die Arbeitsplätze mit Headphones ausgerüstet, die allerdings nach wenigen Monaten nicht mehr benutzbar waren. Als Konsequenz müssen die Schüler Kopfhöhrer mitbringen, wenn sie Sound benötigen.
In einem vernetzten System wie an der Realschule Andernach ist der Einsatz von CD-Roms nicht unproblematisch, auch wenn sie zunächst erhebliche Vorteile bieten:
... erlauben selbstgesteuertes Lernen.
... lassen sich in Stationenlernen und Lernwerkstätten einbauen.
... weisen meist einen hoher Informationsgehalt auf.
... ermöglichen den Einsatz verschiedener Medien (Multimedia).
... fördern das Lernen mit verschiedenen Sinnen.
... beinhalten häufig Interaktivitäten und Spiele.
... haben oft einen hohen Unterhaltungswert.
... motivieren Schüler zur selbständigen Arbeit und zum eigenständigen Lernen.
- Ihre Installation ist nur durch den Administrator möglich, der jedoch häufig überlastet oder mit anderen, dringenderen Arbeiten beschäftigt ist.
- Vielfach sind keine Schullizenzen, sondern nur Mehrfachlizenzen zu erhalten.
- Eine Lizenzierung für alle Arbeitsplätze erfordert in der Regel einen viel zu hohen Preis.
- Gelegentlich sind CD-Roms nicht netzerkfähig, laufen also unter Windos NT oder 2000 nicht oder nicht korrekt.
- Bei Team- oder Gruppenarbeit bereitet die Abhängigkeit vom Sound Erschwernisse: entweder wird der Geräuschpegel beim Einsatz von Lautsprechern zu hoch oder die Benutzung von Kopfhöhrern verringert die Effektivität der Gruppenarbeit.
- CD-Roms sind häufig nicht für den Einsatz im Unterricht konzipiert, sondern für den außerschulischen Markt.
- Gelegentlich entsprechen sie daher nicht den didaktischen Anforderungen des Lehrers.
- Sie erlauben keine Anpassungen an die jeweilige Unterrichtssituation oder Klasse durch den Lehrer, z. B. lässt sich der Schwierigkeitsgrad oder der Informationsumfang nicht verändern.
- Sie erfordern einen hohen Grad an Vorbereitung durch den Lehrer, der sie zunächst selbst erproben muss, fast immer auch zusätzliche Arbeitsblätter entwerfen muss, um sie sinnvoll im Unterricht einsetzen zu können.
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